La investigación surge a partir de la curiosidad que nace en las personas por adquirir nuevos conocimientos y aplicarlos en la solución de problemas reales.
La Academia Nacional de Ciencias establece
que el objetivo de la investigación es “extender el conocimiento humano acerca
del mundo físico, biológico o social más allá de lo ya conocido.” La
investigación es diferente a otras formas de descubrimiento de conocimiento
(como la lectura de un libro) porque utiliza un proceso. A partir de la
investigación se derivan diversos ámbitos de investigación, como nos
centraremos en las agresiones que se presentan en alumnos masculinos de
escuelas en zona marginal, la investigación que se realizará será en el ámbito
educativo.
La investigación educativa es un conjunto de acciones sistemáticas con objetivos propios, describen, interpretan o actúan sobre la realidad educativa, organizando nuevos conocimientos, teorías, métodos, medios, sistemas, modelos, patrones de conducta y procedimientos educativos o modificando los existentes.
Por su parte, Jean Pierre Vielle explicita el concepto afirmando que “la investigación se extiende como todo proceso de búsqueda sistemática de algo nuevo, se trata de actividades intencionales y sistemáticas que llevan al descubrimiento y a la intervención de algo nuevo”. Este "algo" producto de la investigación, no es solamente del orden de las ideas y del conocimiento, sino que genera resultados diversos y muy diferentes.
Saber las causas y niveles de violencia entre alumnos masculinos en escuelas de zonas marginales, así también que perciben los alumnos sobre las agresiones que tienen lugar en su escuela. El análisis de esto bajo el punto de vista de los alumnos y docentes, e intentar comprender y reflexionar sobre las dinámicas de relaciones que se establecen en los espacios escolares. Esto puede ayudar a dirigir actividades y alternativas para contrarrestar o por lo menos disminuir este problema.
